Дополнительное образование

Подъём образования и культуры подрастающего поколения, является одним из главных аспектом на сегодняшний день. Основная задача педагогов дополнительного образования в творческом направлении - это воспитание гражданских качеств личности, выявление талантов и дарований с малых лет, поощрение в детях тяги к познанию мира прекрасного, развитие и совершенствование интеллектуальных и высоко морально чистых людей. Важно больше доверять ученикам, развивать в них качества настоящего человека: честность, доброту, порядочность, самостоятельность. Необходимо максимально тактично направлять ребёнка в развитии своих способностей. Надо учить детей и учиться у них; стараться постичь психологию каждого ребёнка. Не бояться прислушиваться к мнению и желанию своих учеников, вести с ними беседы на равных. Только тогда дети будут раскрепощены, что даст им возможность чувствовать себя свободными творческими людьми. И, тем самым, будет достигнута цель дополнительного образования - развитие индивидуальности ребёнка, его неповторимость, уникальность. У нас есть:

• Музыка
• Танцевальная студия
• Цирковая студия
• Студия "Русские узоры"
• ИЗО-студия
• Комната сказок
• Театр-студия "Этикет"
• Лингвистический театр
• Литературная гостиная
• Внеклассная работа спортивных секций
  • Спортивные развивающие игры (1 - 4 класс)
  • Аэробика
  • Настольный теннис
  • Каратэ
  • Походы выходного дня

Музыка

Способность ребёнка понимать, чувствовать и даже создавать свою музыку созревает к 10-12 годам. И, кажется, нужно успеть помочь ребятам услышать и узнать много разной хорошей музыки и попробовать научить детей играть на музыкальных инструментах, петь, танцевать. Как это делают, например, в Прибалтике, где поют целыми школами, целыми городами. Наша школа учит, по сути, тому, что необходимо для успешной самореализации в обществе: учит и помогает детям освоить высокое искусство общения, учит творчеству. И, как результат, развитие эмоциональной сферы и эмоционального опыта детей, снятие зажатости, невыразительности чувств, неумение создавать и поддерживать высокую температуру радости.

Комната "Сказки"

Сказка является одной за первых сфер творчества, в которой ребенок утверждает свои способности и познает себя. Наши дети начинают знакомиться со сказкой, как с жанром устного народного творчества и заканчивают сочинениями своих волшебных сказок. Стать сказочником непросто для этого нужно приникнуть в "секреты" волшебной сказки. На каждом нашем занятии мы знакомимся с одним из "секретов" волшебной сказки. "Первый сказочный секрет" введет нас в мир сказочных героев. Здесь мы встретимся с мужественными, бесстрашными русскими богатырями, совершающими героические подвиги, с мудрыми девами, владеющими чудесной силой, красавицами, что "ни в сказке сказать, ни пером написать". Каждый из детей способен сочинить сказку, если он будет знать, как она строится. Оказывается в волшебных сказках многие сказочные действия часто повторяются. Сочиняя сказки, мы фантазируем, мечтаем, ведь без мечты жить неинтересно: сказочный указ тридесятого царства, небывалого государства, написанный от сивки-бурки, от вещей каурки на море, на океане, на острове Буяне; сказочник тридесятого царства, небывалого государства должен: овладеть "секретами" волшебных сказок; потешить честной народ хотя бы одной чудесной сказочкой, в которой есть дива дивные, чуда чудные; быть мужественным и бесстрашным, как Иван Царевич, верным, как возлюбленная Финиста-ясна сокола,честным, как Иван-крестьянский сын, находчивым, как Емеля-дурак и Василиса Премудрая; не отвергать помощь друзей-членов кружка, а также шапки-невидимки, скатерти-самобранки, ковра-самолета и других.